Är det ADHD eller "Pojkar är pojkar"?

Naturligtvis kommer barn att vara barn, och pojkar som har ADHD tappas inte här från Mars. De har samma beteenden, känslor och utvecklingsdrag som andra människor.

Pojkaktigt beteende är inte frågan; det är frekvensen och intensiteten hos beteendet. Om du till exempel tar en dusch varje dag är det bra eftersom vi uppskattar renlighet. Men om du tar 20 duschar om dagen stör det antagligen din funktion. Och om du inte får ta dina 20 duschar gör dig upprörd och upprörd, skulle ingen kommentera "folk kommer att vara människor."

Enligt min erfarenhet är "pojkar kommer att vara pojkar" tänkande mest utbredd bland fäder som inte vill "sörja" förlusten av den perfekta sonen som de drömde om och acceptera verkligheten av en sann störning. Men att förneka problemet kan leda till mycket större sorg längs vägen.

[Det är en mans värld - men inte om du har ADHD]

Många pojkar med ADHD beskrivs med beundran av föräldrar som mycket aktiva och nyfikna. Men (som ofta observeras i terapisituationer) om att vara aktiv och nyfiken betyder att snabbt växla från ett oavslutat spel till ett annat (jag har sett så många som 20 på 30 minuter) detta beteende tillåter inte fullbordande av något spel eller för att behärska kritiska sociala färdigheter som utvecklats genom spel: ta vändningar, hantera frustration, spela efter reglerna, följa igenom och uppleva tillfredsställelse från ett jobbbrunn Gjort.

Senare resulterar dessa saknade sociala färdigheter i vänlösa pojkar med dåliga självbilder som retas och förlöjligas av andra. Det är en snöbolleffekt som aldrig slutar.

Förnekelse har andra livslånga konsekvenser. I min övning har jag arbetat med ungdomar vars föräldrar måste stå upp två timmar innan de lämnar på morgonen i för att hyrda dessa barn genom en händelseföljd som de flesta barn kan utföra oberoende under 20 minuter. Det här är inte bara "pojkar som pojkar". På grund av deras ADHD kan dessa pojkar inte organisera processen ”att göra sig redo” på ett sätt som gör att de kan växla från en uppgift till en annan i en smidig sekvens.

Att avslå dessa ADHD-beteenden som ”pojkar är pojkar” förnekar dessa barn den hjälp de behöver för att bli oberoende, ansvarsfulla tonåringar och vuxna. Att ge ADHD-barn struktur - och stödja en vana att följa den strukturen - kan hjälpa dem att utveckla färdigheter för självhantering som kompenserar impulsen att spola utanför banan. Personer med ADHD som aldrig lär sig dessa färdigheter är på en mycket ojämn tur.

Uppdaterad den 7 januari 2020