Vänd på strömbrytaren

Barnet som är motiverad av makt är bland de mest fruktade och missförstådda barnen i våra klassrum och hem. Dessa barn orsakar stor ångest, panik och fruktan hos föräldrar och lärare.

Vuxna känner att när ett barn önskar kraft vill han ta lite av vår kraft. Eftersom vi inte vill tappa kontrollen över klassrummet eller hemmet, omfamnar vi oss i maktkamper födda av vår vägran att överlämna vår makt. Vuxna måste förstå att barnet inte vill ha vår kraft. Han vill bara ha några av sina egna.

Mycket av det jag lärde mig om att hantera barn med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) och barn som behöver kraft, lärde jag mig av en ung flicka som heter Michelle. Hon var ett underbart barn, men var extremt orolig, argumenterande och stridig. Hon hade märkt svårigheter med kamrater och skulle ständigt utmana de vuxnas myndighet i sitt liv. Hon ifrågasatte varje beslut eller vägledning som en vuxen gav henne.

Jag var oerhört frustrerad som hennes lärare och sökte min mentors råd. Som alltid gav han mig ovärderliga och djupa råd. "Rick," började han, "du behöver inte delta i varje strid som du är inbjuden till."

Välj dina strider

Klokt råd. Jag bestämde mig för att välja mina slagsmål och konfrontera Michelle endast i frågor som var viktiga och avgörande. Ursprungligen förlorade jag några slag som jag kunde ha vunnit, men jag började vinna kriget.

[Självtest: Kan ditt barn ha en oppositionell motståndssjukdom?]

Utöver detta började jag utveckla och använda strategier utformade för att ge Michelle kraft. Jag insåg att makt och kontroll var betydande behov hos henne, och hon skulle inte kunna lära sig effektivt förrän dessa behov var uppfyllda.

En fredag ​​eftermiddag, när eleverna började arkivera från rummet i slutet av dagen, bad jag Michelle att komma till mitt skrivbord. Jag sa till henne att vi skulle börja studera Nya Zeeland på måndag och frågade om det var något hon skulle vilja lära sig om det. Hon undrade om lammen skadades när deras ull klipptes, och är den södra delen av Nya Zeeland kallare än den norra delen?

När kursen började på måndag sa jag: ”Tja, gänget, Michelle gav mig några ganska svåra uppdrag att undersöka under helgen. Michelle, varför sitter du inte här framför dig så att du kan hjälpa mig med något av det här? "Hon gick med och deltog ivrigt i veckans aktiviteter och diskussioner.

Denna strategi kan modifieras för användning hemma. Sök kraftbarnets råd eller synpunkter i familjefrågor och följ när så är möjligt följa hans råd: ”Dina kusiner kommer på middag imorgon. Vilken måltid tycker du att vi ska servera? ”Inget får en person att känna sig mer kraftfull än att få sin åsikt begärd - och följd.

[Gratis 2-veckors guide för att avsluta trotsande beteende]

Erbjuda mindre val

En annan strategi som fungerade effektivt med Michelle är känd som ”mindre valsteknik.” Om jag ville att hon skulle skriva ett 200-ords uppsats om Spanien, jag insåg att en maktkamp var nästan oundviklig. Jag förhindrade olyckan genom att bädda in ett litet val inom uppdraget: ”Jag vill att du ska skriva ett 200-ordigt uppsats om Spanien. Skulle du föredra att använda vitt eller gult papper? ”Eller” Föredrar du att skriva vid skrivbordet eller gå till bibliotekets bord? ”

Denna strategi kan modifieras för hemmet eller spelplanen: ”Matty, du måste städa upp det röran som du lämnade i uppfarten. Vill du göra det nu eller efter kvällsmat? ”Den vuxna ska tydligt ange sin instruktion och följa den omedelbart med ett två- eller tre-alternativ som barnet kan göra i slutförandet av instruktion. När barnet väljer bör han berömma sig för att fatta ett lämpligt och snabbt beslut.

Ge ansvar

Jag bad sällan Michelle att driva ärenden, försöka extra kredituppdrag eller göra självständigt arbete. Jag trodde att hon var ansvarslös och att hon skulle hantera dessa uppgifter dåligt. Min mentor påminde mig, "För att ett barn ska lära sig att hantera ansvar måste hon få ansvar att hantera." Jag började ge Michelle uppgifter att slutföra regelbundet. Jag fick höra av hennes svar.

Använd närhetskontroll

Detta innebär att man sitter eller står nära barnet ibland när hans beteende blir ett problem (övergångar eller tester). Använd inte närhet på ett hotande eller skrämmande sätt. Ställ dig nära barnet så kommer du ofta att din närhet kommer att ha en lugnande effekt på honom.

Torka av skifferen

Maktbarn kan se interaktioner som hotande, även om inget hot var avsett. De har nag och de antar att även vuxna gör det. Eftersom barnet har svårt att torka av skifferen efter en förändring måste den vuxna göra det. När jag hade svårt med Michelle under dagen, skulle jag söka henne innan jag lämnade jobbet och gav henne ett leende och ett vänligt ord. Genom att göra detta meddelade jag, "Vi hade vår kamp, ​​men det ligger bakom oss." Detta förhindrade hennes ilska från att fånga och bidrog mycket till vårt förhållande.

Från Motivationsgenombrottet: 6 hemligheter för att slå på det avstämda barnet, av RICHARD LAVOIE. Copyright 2007. Omtryckt med tillstånd från Touchstone, ett avtryck av Simon & Schuster, Inc.

[11 tips för No-Shout, No-Tears Discipline]

Uppdaterad 28 juni 2019