Ljudet av hopp

I ett nyligen inlägg diskuterade jag hur jag hörde talas om Ljudet av hopp, en ny bok om hörselbehandlingsstörning (APD), fick mig att undra om min egen dotter, Natalie, också har APD. Jag delade min plan att prata med Nat's psykolog om huruvida hon skulle utvärderas för APD eller inte. Flera personer har frågat sedan dess, "Vad sa Dr. Phillips?"

Svaret på den frågan är så mig, som jag är idag. Sanningen är att jag glömde bort vår sista möte med Dr. Phillips. En dag nyligen tog jag med mig en hög med mötekort från huset och gick omkring att skriva tider och platser i kalendern, när jag upptäckte datumet för att se Dr. Phillips redan hade passerade. Jag tänkte, bekymrade och undrade om Natalie och APD hela timmen när jag kunde ha pratat med Dr. Phillips om dessa bekymmer. Suck. Goofed igen! Jag planerar så småningom en ny möte (Varför så småningom? Kom igen. Det kräver ett telefonsamtal!) Och kommer då att ställa honom min lista med APD-relaterade frågor.

Men under tiden lärde jag mig mycket om APD genom att läsa Ljudet av hopp.

Boken, inspirerad av Rosie O’Donnells kamp för att hjälpa sin son att få en korrekt diagnos, är laddad med kort och professionellt presenterad information. Tidigt i boken beskriver författaren Lois Kam Heymann, en tal- och språkpatolog, hur man gör det skilja mellan APD och ADHD, information jag hittade särskilt intressant. Jag lärde mig att lyssningsproblem - som att missförstå vad en person säger eller distraheras efter bakgrundsljud - kan orsaka att barn med APD är ouppmärksamma och agerar - liknande symptom på ADHD. Men när deras förmåga att bearbeta hörsel förbättras genom framgångsrik behandling och / eller användning av hjälpmedel, förändras deras beteende också. De är inte längre ouppmärksam eller hyperaktiva, medan barn med ADHD förblir, ja, ADHD.

Men vad händer om barnet har både ADHD och APD? Författaren fortsätter att fokusera på APD som ett singulärt tillstånd; "Ren" APD, som helt klart inte beskriver min Natalie - om hon har lite APD, är det en ingrediens i hennes alfabetssoppa med ADHD, sensorisk processstörning (SPD)…och så vidare. Dessutom verkar både faktainformationen och hemmabehandlingsstrategierna i boken vara inriktade på barn som bara förvärvar språk - spädbarn till och med åldern 7 eller 8. Nat närmar sig 10. Dessa två faktorer begränsade bokens tillämpning på vår situation, men det var ändå värt att läsa.

Resurser och övningar för föräldrar till APD-barn. Mycket av boken ägnas åt att lära föräldrar sätt att interagera med sina barn som hjälper hjärnan att lära sig bearbeta hörselinformation - strategier som de flesta föräldrar använder naturligt och som duktiga lärare och bibliotekarier använder avsiktligt. Vi lär våra barn att en ko säger "Moo." Vi läser högt böcker som rimmar. Vi gör fingerspel tillsammans med låtar som ”The Itsy-Bitsy Spider.” Dessa praxis omfattas bland annat av de sex färdigheterna i tidiga läskunnigheter, eller grunden för lära sig att läsa, som presenterats av Public Library Association, Association for Library Service to Children och National Institute of Child Health and Human Utveckling. Det visar sig att de också hjälper hjärnan att lära sig bearbeta hörsel. I efterhand verkar det logiskt att alla processer kring språk - prata, läsa, skriva, förstå - skulle knytas samman på många sätt. Återigen tackar jag godhet för Nat's underbara förskollärare, Audra Watson. Jag visste att hon var bra, jag visste bara inte hur bra! När jag läste boken, insåg jag att när Audra lärde barnen de tre R: erna, hjälpte hennes skickliga metoder barnen att utveckla sina hörselbearbetningsförmågor och därmed hjälpa till att sänka risken för APD.

Om du är intresserad av att lära dig mer om APD, Ljudet av hopp är definitivt värt att läsa. Och om det du läser påminner om ditt eget barn, tveka inte att boka tid med en professionell. (Det är starkt att rekommendera att besöka denna tid.) Det är dags för mig att ringa det här telefonsamtalet!

Uppdaterad 15 september 2017