Det är säsongen tillbaka till skolan: Har ditt barn diagnostiserats, behandlats?

Det är tillbaka till skolan och det betyder att många barn, särskilt de som kämpade i skolan förra året, verkligen önskar att sommaren aldrig skulle ta slut. Många av dessa barn har antingen uppmärksamhetshinder hyperaktivitetsstörning (ADD / ADHD), en inlärningssvårighet (LD) eller båda. Men inte alla som har villkoren har diagnostiserats, och inte […]

Det är tillbaka till skolan och det betyder att många barn, särskilt de som kämpade i skolan förra året, verkligen önskar att sommaren aldrig skulle ta slut. Många av dessa barn har heller uppmärksamhetsbrist hyperaktivitetsstörning (ADD / ADHD), a inlärningsstörning (LD), eller båda. Men inte alla som har villkoren har varit diagnostiseras, och inte alla som har diagnostiserats får det akademiska stödet hon eller han behöver - och det innebär att att gå i skolan inte är något att se fram emot! Jag skulle vilja tro att det inte behöver vara så.

Till att börja med, om du är en förälder eller en lärare som ser en studentkamp i skolan och det finns några frågor i ditt sinne, vänligen få dem utvärderade! Det verkar som en så uppenbar sak, men det är fantastiskt hur många barn som förblir otestade och spenderar sina hela skolkarriären i elände, ständigt behandlas "Sarah är så smart, om hon bara använde sig själv" kort. Vilken olycklig slutsats att göra!

Under mina år med att prata om detta har jag funnit att det finns en nedslående grop som vissa vuxna faller i om deras ungdomar med ADD / ADHD: De ignorerar medvetet det faktum att en student eller barn kan ha ADD / ADHD. Exempel: På en sommarkonferens för en tid sedan blev jag ombedd att leda en workshop om ADD / ADHD. Jag var lyckligtvis skyldig att dela personliga erfarenheter och prata om symtomen, höjderna och nedgångarna med ADD / ADHD. Efter workshopen kontaktades jag av en tonårsflicka som var synligt orolig.

"I flera år har jag upplevt det du beskrev idag", sa hon. "Efter att mina lärare konfronterade mig om mina kampar i klassen sa jag till mina föräldrar, men min pappa skulle inte lyssna." Trots lärarnas oro och flickans egen tro på att hon behövde hjälp, han skulle inte få henne testad, rädd för att hon skulle få en officiell ADD / ADHD-diagnos och sedan fastna med de livslång etikett. Han kom med alla möjliga förklaringar för hennes symtom, förutom den som var mest meningsfull - att hans dotter faktiskt hade ADD / ADHD. Även om hans reaktion var felaktig, förstår jag varför han kanske kände som han gjorde. Föräldrar vill att deras barn ska utmärka sig och vara bäst. Den allmänna uppfattningen är vanligtvis att de som är annorlunda eller speciella står inför en mycket svårare väg. När det gäller ADD / ADHD är de med tillståndet ofta duvahulda som distraherbara, disorganiserade, lata och störande, vilket gör dem mindre socialt accepterade och sätter dem i riskzonen för att vara felaktiga eller utomstående. Med allt detta i åtanke kan flickans far ha haft goda avsikter, men tyvärr skadade han henne på lång sikt. Hur kunde flickan till och med börja övervinna sina utmaningar utan att först identifiera dem och för det andra få stöd från de människor som är närmast henne? Hon kunde naturligtvis inte!

Att låtsas om en fråga, någon fråga, inte existerar kommer inte att få den att försvinna och inte heller ger det dig möjlighet att hjälpa en person att övervinna sina kämpar. Det bästa sättet att far - eller någon vars barn kämpar med odiagnostiserad och obehandlad ADD / ADHD och LD - kan hjälpa hans dotter att bli utbildad om ADD / ADHD och LD, om symptomen, diagnosen och behandlingar. De som köper in de många myterna om ADD / ADHD kan bli förvånade över den information de hittar. Om du är orolig för onödigt medicinering av barn, kom ihåg detta: Det bästa behandling för ADD / ADHD är multimodal. Det finns många alternativ och en diagnos behöver inte betyda att ge ett barn medicin. En omfattande ADD / ADHD-behandlingsplan innehåller en kombination av speciella boende i skolan; beteendeutbildning för barnet (och föräldern); utbildning om ADD / ADHD för klasskamrater, lärare och föräldrar; mediciner; och alternativa behandlingar.

Underlåtenhet att acceptera att din student eller barn kan ha ADD / ADHD eller LD begränsar de möjliga positiva resultaten för att förstå tillståndet, till exempel att lära sig hur utnyttja dess positiva egenskaper.

Uppdaterad 7 april 2017