Lärare och föräldrar: Teamwork-tips

Jag är en lärare som har arbetat med barn med ADHD, och jag är en mamma vars son har ADHD, så jag har sett ADHD från både sidor av skrivbordet. Här är några av mina strategier för att skapa en vinnande relation med ditt barns lärare och skola:

Anta att läraren vill ha hjälp

Även om du är frustrerad över ditt barns framsteg i skolan, gå inte in på en konferens med ett chip på axeln. Om du är positiv i dina interaktioner med läraren kommer du att uppmuntra positivitet i gengäld. Undvik också att undervisa en lärare framför ditt barn. Den kommer tillbaka till läraren och förvirrar ditt barn genom att underbjuda en myndighetsfigur.

Be om en konferens

Jag ber vanligtvis om en konferens runt den andra veckan i ett nytt skolår; den första veckan är för upptagen för lärare, barn och förälder. Så frestande som det är att njuta av smekmånefasen - när läraren ännu inte har lagt märke till att ditt barn binder sitt skosnören tillsammans istället för att göra sitt arbete - att prata öppet med en lärare hjälper ditt barn att få en mer produktiv år.

Prova detta: Använd konstruktivt språk när du pratar om ditt barn. Visa inte honom som ett problem. Till exempel att säga: "Han gör bättre om han sitter framför rummet" är att föredra framför "Han lyssnar bara inte och jag vet inte vad han ska göra med honom."

Kolla in med läraren regelbundet

Att hålla kommunikationen öppen uppmuntrar utbyte av viktig information. När Davids lärare insåg att han inte slutförde sitt skriftliga uppdrag på måndag eftersom han inte kunde komma ihåg vad han gjorde under helgen, ringde hon till mig och bad att jag skulle granska hans helg med honom på måndag morgon innan skola. Problemet löst.

Prova detta: Om du har fått lärarens öra, föreslå ett av följande klassrumsåtgärder för att hjälpa ditt barn att hålla på uppgiften under skoldagen:

• Använd en timer för att varna ett barn att gå vidare till nästa klassarbetsfråga eller uppdrag.

• Upprätta en förutbestämd signal - en knackning på knäet eller till och med en blinkning - för att återfokusera ett ouppmärksamt barn när han är i gruppsituationer.

• Utformar ett enkelt kartsystem som delar upp uppgifterna i mindre delar och ger belöningar för att slutföra var och en av dem.

Sök efter den speciella någon

Klassrumslärare har ofta händerna fulla och kanske inte alltid kan tillgodose ditt barns speciella behov. Om så är fallet, leta efter någon annan i skolan för att verka. Det kan vara en vägledare, en media- eller konstlärare, en sjuksköterska eller en administratör eller till och med en mycket bekymrad och delande berikningslärare som vår egen Fru. Kapp.

Uppdaterad 4 november 2019