Psykiatriska frågor förtjänar en plats i utbildarnas utbildning

Måndag morgon ringde min telefon. Jag kände igen numret som Bobs skola. Med en stön, knackade jag på "ignorera" -knappen på min telefon och väntade på att de skulle lämna ett meddelande i hopp om Det var bara cafeteria chefen som berättade för mig (för 98: e gången) Bobs lunchkonto finns i röd.

Ingen sådan lycka. Istället var det skolrådgivaren som ringde för att berätta för mig att Bob var på kontoret med rektor och hon hade bett rådgivaren att ringa mig för att se om jag kunde komma till skolan och sitta ner och prata med henne och Guppa.

Prata? Om vad? Jag var inte säker på vad poängen med ett möte var, och jag uttryckte det och försökte inte låta irriterad (jag var). Jag kunde prata med Bob tills min röstsnurr krympt upp och blåste bort som damm - det skulle inte åstadkomma någonting. Var det inte smärtsamt uppenbart?

Var poängen att helt enkelt ha mig närvarande i hopp om att jag kunde lugna Bob? Jag noterade att min närvaro troligen skulle göra något men. I själva verket skulle det sannolikt bara öka hans primära svar. Om han hade nått punkten att krypa under bord och stolar - försöker "fly" från situationen - var det inte mycket att göra men hålla honom innehållande och vänta på den.

Det är oroande att höra ditt barn - nästan 10 och i fjärde klass - bete sig på detta sätt. Det är nästan mer oroande att inse att de ansvariga vuxna har ingen aning om hur man hanterar situationen. Ännu värre är det att de ansvariga vuxna är rädd för ditt barn. Förutom alla hans underbara, positiva egenskaper, är Bob väldigt intelligent och mycket manipulerande - om han vet att han är rädd kan du glömma att du någonsin har kontroll.

Vad skulle hända om vi äntligen slutade att låtsas som psykisk sjukdom hos barn inte finns och började förbereda de professionella som arbetar med barn för att hantera situationer som detta? Vi börjar äntligen ge lärare information (om än begränsad) om autismspektrumstörningar och andra "inlärningsstörningar" - men hur är det med psykiatriska störningar? När kommer vi äntligen räkna med att det inte bara handlar om att barn ska "agera ut?"

Det tycktes vara rådgivarens och rektors åsikt - att Bob helt enkelt agerade och om den gamla gamla mamman skulle komma fram skulle han bli rädd för underkastelse. Vad de inte förstod är att detta var ett biofysiskt svar och hade inget att göra med Bobs känsla av rätt och fel. I sitt "rätta sinne" kan Bob berätta för dig exakt hur han ska uppträda i skolan. Av det är det ett helt annat kulspel.

Jag förväntar mig inte att lärare ska uppfostra mitt barn och jag förstår att det finns en gräns för vad de borde ha att ta itu med. Det vore dock trevligt om de hade rätt verktyg till sitt förfogande för att åtminstone träffa oss - föräldrarna som försöker rymma allas behov - halvvägs.