Hjälp ditt barn att övervinna rumsliga problem
Termen "rumsliga problem" betyder inte bara svårigheter att känna höger från vänster, utan att erkänna att "var" är inte samma sak som "såg" eller "b" samma som "d." När lärare eller de som testar barn använder termen "rumsliga problem", de menar inte bara ovanstående, utan också de barn som tränger alla sina aritmetiska problem på en sida av en sida när de gör sina läxor - eller blandas upp när de försöker följa anvisningarna - eller går vilse när de är på en ny plats eller som inte vet hur man skriver vissa ord, bokstäver eller tal. Rymdproblem kan också relatera till graden av omorganisering i ett barns rum.
De flesta barn får "vänster" och "höger" blandas tills de är ungefär sju år gamla. Men någonstans runt fem eller sex år kommer de flesta barn, med tanke på de rätta möjligheterna, börja kunna identifiera kroppens högra och vänstra sida.
Börja med ditt barns rum. Rengör röran. Ta bort saker. Uppmuntra ordning. Om det finns ordning till resten av huset, är chansen stor att ditt barn efterliknar den ordningsfria. Utskott korrigerar inte situationen såvida det inte finns riktlinjer och. i det här fallet är det det döende barnet ser runt honom. Att hjälpa barnet att hålla sitt I-utrymme i sitt rum organiserat kan åtminstone initialt innebära en hel del plockning av föräldrar, men så småningom, som renlighet, kommer barnet att få meddelandet och vänja sig till ordning precis som han gör till renlighet och kommer att känna sig obekväm utan den.
Har klart definierade platser för saker. Och håll anvisningarna enkla. "Kläder går hit. Böcker går dit. Serier där, etc. - Ge massor av lådor och hyllor. Praktiska förvaringslådor kan erhållas för saker med massor av rörliga delar-block, pussel och spel. På detta sätt kan delar av spel eller pussel hållas åtskilda från varandra och kommer att användas. Det finns inget mer avskräckande än en hög med spel med alla bitarna surrade ihop. Barnet ignorerar helt enkelt dem
Spela riktningsspel med ditt barn. Små barn, särskilt förskolebarn, gillar att spela spel där de pekar på delar av kroppen - till exempel "Visa mig ditt hår, nu ditt knä, nu dina tummar. "Detta bör gå vidare till spel som namnger sidor, till exempel" Visa mig din högra armbåge. Visa mig nu din vänstra fot. Vippa nu med din högra hand. - Betydelsen av denna typ av identifiering kan inte betonas över. Varje möjlig möjlighet bör tas för att undervisa och förstärka denna förmåga.
Inkorporera riktningsord i dina konversationer med ditt barn. På väg till skolan eller till livsmedelsbutiken kan du till exempel säga: "Se se. 1,11 sväng höger vid denna kommare. Nu tar jag vänster, etc. Se om ditt barn kan börja förvänta sig riktningen på svängen. Säg, "Vi kommer att vända denna väg (punkt) i nästa hörn. Kan du berätta för mig vilken riktning (vänster eller höger) det är? "Om han blir förvirrad tio du honom riktningen. Och behandla det lätt.
En utmärkt plats att hantera rumsliga problem är den lokala stormarknaden. När du och ditt barn skjuter vagnen upp och ner i gångarna, integrera riktningsvillkor i din konversation i ett tillfälle sätt-något liknande, "Medan jag får brödet, går du ner i mittgången och svänger åt vänster - på så sätt (punkt) - och plockar upp en fjärdedel av mjölk. Då möts vi tillbaka här. "
Då och då kommer ditt barn att lämna huset själv, kanske för att ta skolbussen eller åka till Jimmys hus längs kvarteret. Fråga då och då "Kommer du att svänga åt höger eller vänster när du går till
Denna teknik kan bli tråkig för barnet om den används för ofta, men den kan vara effektiv när den används sparsamt.
Ge ditt barn saker att göra som kräver placering av objekt till höger eller vänster om något. "Jimmy, lägg böckerna till vänster om spisen" eller "Susie, är bandspelaren till höger eller till vänster om blomkruken?" eller "Var ska vi plantera busken till höger eller vänster om trädet! "Det finns många andra riktningsord som kan användas om och om igen med barnet: över, under, framför, bakom, ovanpå, in, ut, ovan, etc.
Om ditt barns läxor ser stökiga ut, prata med ditt barns lärare och fråga om möjligheten att rymma utrymmen på hans papper. Till exempel, om ditt barn tenderar att skriva från ena kanten på papperet till den andra, utan att lämna några marginaler, regel i marginaler. Men styr dem lätt så att de ses av barnet men raderas om det behövs när uppdraget. Avslutad - Samma tillvägagångssätt kan användas för aritmetiska ark. Regel av mellanslag, ett för varje problem. Utrymmet bör vara generöst men inte alltför stort. I själva verket, om du kan få ditt barn att utesluta sina egna papper, har du gjort ett stort steg framåt och det har han också. Chansen är stor att utrymme för rymd snart kommer att bli onödigt.
Spela ett spel där du döljer ett objekt, och barnet måste hitta det. Du börjar spelet med att säga, "Jag har något dolt (i det här rummet eller här på gården). Du kan hitta det bara genom att följa anvisningarna jag ger dig. Ta tre steg framåt. Sväng nu till höger. Ta två steg. Sväng nu till vänster och ta två steg. Ta nu tre steg framåt. "
En variation av denna aktivitet är att låta barnet gömma sig något och be dig att hitta den. En enkel spelregel kan vara, "Inte mer än två steg i någon riktning utan att ändra riktningar."
Gör några ark med pilar. Du kan enkelt, billigt och snabbt göra en grupp av dem. (Om du bara använder ett ark, kan barnet memorera sidan, så det är bäst att välja ett antal ark som växlas vid olika tidpunkter.) Använd ett standardark på 8 1/2 x 11 papper eller kartong. Rita en serie pilar som pekar antingen uppåt, nedåt, höger eller vänster. Tid för ditt barn på hur snabbt han kan ringa av, i följd, på vilket sätt pilarna pekar.
Det finns ett antal varianter av denna aktivitet. När barnet till exempel ropar riktningen kommer han att inkludera armrörelser: vänster (vänster arm utsträckt); höger (stram arm utsträckt); upp och ner (båda armarna sträckta upp eller ner). När barnet har bemästrat denna aktivitet, be honom att ge ett enda hopp medan du ropar anvisningarna och gör lämpliga armrörelser. Hoppet ska ske samtidigt som riktningen utropas. Om detta är för svårt, eliminera hopparna tills senare.
En dålig förståelse av rymden kan till och med påverka ett barns förmåga att läsa från vänster till höger. Prata med ditt barns lärare om att låta honom använda pekfingret på hans föredragna hand för att "spåra" orden över utskriftsraden när han läser. Inte bara kommer det att hjälpa honom att organisera rymden, utan det kommer att stärka ögonen från vänster till höger över sidan. När du läser för ditt barn (och det hoppas att detta är en vanlig händelse i ditt hem), spåra orden med fingret för att visa honom att läsning sker från vänster till höger.
Observera ditt barn när han gör vardagliga uppgifter. En av anledningarna till att ett stort antal barn fortsätter att ha rumsliga svårigheter är att många gånger, av oklara skäl, har de inte utvecklat en "föredragen sida" när de är sju år gammal. Med "föredragen sida" menar psykologer att barn, merparten av tiden, dricker med, öppna dörrar, kamma håret, borsta tänderna, rita, skriva, kasta en boll, etc., med samma sak hand. När barnet byter handanvändning för större uppgifter som helt klart bara kräver en hand, bör du tala med ditt barns lärare eller skolpsykolog för att avgöra om särskilda botemedel behöver träffade.
Liksom med andra saker du gör med ditt barn hemma, håll aktiviteterna lågmälda, roliga och icke-hotande. Var försiktig, ta det ett steg i taget och skälla inte. Din attityd kommer att gnugga på barnet. Om du verkar ha kul med de olika spelen kommer ditt barn också att njuta av dem. Sätt ett mål, till exempel "Jag vill att han ska lära känna vad hans högra sida är" och närma det på så många kreativa sätt som du kan tänka på. Du kommer förmodligen att bli förvånad över de många idéer som kommer att komma till dig.
Håll kontakten med ditt barns lärare. (Hon kan ha några hjälpsamma idéer också.) Låt henne veta vad du gör och vilka vinster eller problem du ser hos ditt barn.
Nästa: Hjälp ditt barn med kreativa skrivuppgifter
~ tillbaka till ADD Focus-hemsidan
~ adhd-biblioteksartiklar
~ alla lägg till / adhd artiklar
