Trestegs disciplinplan

Ett av de ständiga problemen som föräldrar står inför är att få barn att göra det som behöver göras. Livet kräver att vissa saker genomförs i tid. Barn måste stå upp, klä sig, äta, ta hand om grundläggande skötsel, ta hand om ansvar och delta i sysslor med familjeliv. Om att få barn att göra vad som måste göras blir en kamp, ​​blir familjelivet ett stort besvär.

Jag tror att ett huvudmål för föräldraskap är att få barnets samarbete. I slutändan måste barnet säga sig själv vad han ska göra. Jag tror också att barn måste veta att de måste göra vad som krävs. Men barn är olika och situationer är olika. Det är inte en situation eller en situation.

Följande plan för tre etapper erbjuds som ett sätt att känna till de alternativ som föräldrar har när de arbetar med sina barn.

Plan för tre etapper: etapp en

Steg I: Uppmuntra rätt svar.

1. Vi kan se vad som måste göras och vi vill att barnet ska säga sig själv vad han ska göra. Vi beskriver situationen eller problemet som vi ser det. Nästa steg är att backa av och låta barnet bestämma vad som måste göras. "Det är sänggåendet", inte "Gå borsta tänderna och gör dig redo för sängen." Barn blommar när de får berätta för sig vad som måste göras.
   instagram viewer
2. Ibland måste vi förtydliga informationen om situationen inte är uppenbar för barnet. "Din våta handduk ligger på mattan. Våta handdukar kan orsaka matta till mögel, "istället för" Kommer du aldrig ihåg att hänga upp din handduk! "
3. Barn behöver påminnelser men påminnelserna måste vara snälla. Barn glömmer och det tar år att utveckla de vanor vi tar för givet. Ett ord räcker ofta. "Bedtime". "Handduk." Skrivna anteckningar är också användbara, särskilt för barn som är visuella elever och inte kommer ihåg vad de hör.

Disciplinplan steg två

Steg II: Föräldrarna måste ge en order; men först måste de veta vad de kommer att göra om barnen inte svarar.

Steg II är för barn som är utanför uppmuntran, som inte svarar på möjligheten att berätta för sig själva. I etapp II måste föräldrarna först tänka på konsekvenserna för bristande efterlevnad och sedan ge ordern.

1. Förklara exakt vad vi vill att barnet ska göra. "Jag vill att du ska eller så behöver du ..."
2. Det andra steget är att backa upp och ge barnet en chans att följa. Om vi ​​står över barnet, bjuder vi in ​​en viljestävling.
3. Det tredje steget är att erkänna efterlevnad. "Tack för att du gjorde det." Vi kan tacka ett barn för att vara ansvarig, för att ha respekt, för att samarbeta. Ett barns lydnad bör inte tas för givet.

Disciplinplan etapp tre

Steg III: För barn som väljer att trotsa sina föräldrar.

Föräldrarna måste ta över. Alla barn försöker det åtminstone ibland. Vissa barn verkar spendera hela sin barndom för att testa alla gränser. Steg III kan vara ett konstant tillstånd för föräldrar till ett sådant barn.

1. Ge barnet som inte svarar på etapp I eller steg II begär två val: efterlevnad eller konsekvenser.
   • För det första anger föräldrar exakt vad som kommer att hända för att inte följa kraven.
   • Då ges barnet sista möjligheten att agera.
   • Om barnet slutligen bestämmer sig för att följa, får barnet höra: "Du gjorde ett bra val."
2. Om barnet inte gör vad som förväntas ska du verkställa konsekvenserna.

   Låt inte ett barn manipulera situationen just nu. Konsekvenserna har fastställts och bör genomföras. Om barnet argumenterar eller tigger och ber, lyssna inte. Det är inte dags att tycka synd om ditt barn.

3. Barn måste uppleva konsekvenserna av sina handlingar, av sina val.

   Konsekvenserna bör vara rimliga och relaterade till händelsen. Om ett barn inte gillar konsekvenserna har föräldern hittat rätt.

Fel att undvika i någon disciplinplan

1. Förväntningar som är för höga.

   Ett misstag är inställningen förväntningar som är för höga eller orealistiska. Barn kan bara förväntas göra vad de kan göra. Böcker om barns utveckling kan hjälpa föräldrar att ta reda på om deras förväntningar är i linje med barnets förmågor.

2. Börjar på etapp III

   Hoppa till ett steg III-svar omedelbart varje gång något måste göras - stort misstag. Vi vill främja respekt, ansvar, samarbete och självkänsla hos våra barn. Perpetual Stage III föräldraskap undergräver dessa attribut och leder till mycket trotsiga barn.

3. Verbala övergrepp.

   Det största misstaget är att använda metoder som orsakar permanent skada på våra barn. Emotionell misshandel kan vara ännu mer katastrofala än fysisk misshandel. Knagande, hotande, bönfallande, skrikande förnedrande av föräldern. Förnedring, namnkallande och inducerande av skuld minskar barnet. Inte heller är nödvändigt.

Livet skulle vara enkelt om barn gjorde allt vi bad, men det är inte verkligheten. Föräldraskap är ofta hårt arbete. Med en svårt barn, det är ALLTID hårt arbete. Med teknikerna i etapp I, II eller III i denna disciplinplan kan det vara lite lättare.