Få mest ut av specialmöten

Du har schemalagt ett möte med lärare, rektor och specialpedagogisk personal för att diskutera ditt barn med ADHD eller inlärningssvårigheter. Hur håller du diskussioner vänliga och optimistiska - och förhindrar att känslor kommer i vägen?

1. Klä dig professionellt.

Inga blå jeans, T-shirts eller något slarvigt. Män bör bära en klänningskjorta och slacks (en jacka och slips skulle vara ännu bättre); kvinnor ska ha snygga byxor eller en kjol och blus.

"Att klä dig på lämpligt sätt ger dig en nivå med de människor du träffar," säger Pat Ellis, från Mechanicsburg, Virginia, mamman till en vuxen med ADHD och en tidigare stödgruppsansvarig.

2. Förbered en agenda.

"Du kan inte vara en bra lyssnare om du alltid tänker på nästa punkt som du vill göra," säger Cindy Post Senning, Ed. D., före detta grundskolans rektor och medförfattare till Emily Post's The Gift of Good Maners. "Att ha en lista och veta att du kommer till allt frigör dig så småningom att lyssna närmare."

[Frågesport: Hur väl känner du special-lag?]

3. Ta med ditt bindemedel.

Detta bör innehålla ditt barns rapportkort och korrespondens till och från lärare och anteckningar om konversationer du har haft med skolans tjänstemän.

"Dra en bild av ditt barn i plastkåpan på framsidan", föreslår Robert Tudisco, en advokat som förespråkar för barn med ADHD. "Detta sätter ett mänskligt ansikte på problemen."

4. Gå inte ensam.

Ta med dig din make, en annan familjemedlem eller en vän - någon att ta anteckningar och agera som en andra uppsättning av öron och ögon (och för att töja dig om du blir emotionell). Om du vill tejpa mötet (kanske att dela med din make eller ditt barns läkare), fråga de andra närvarande om de har något emot det.

Om du förväntar dig att mötet ska vara kontroversiellt kanske du vill anställa en barnadvokat eller en advokat som ska följa dig och tala för dig.

Kontakta ditt lokala kapitel för att hitta en advokat eller advokat nära dig CHADD eller den Rådet för föräldraradvokater och advokater. Låt skolans personal i förväg veta på förhand att någon kommer att följa dig till mötet.

5. Visa att du vet dina rättigheter.

Men var subtil. När hon arbetade för att ställa in boende för sin dotter, tog Ellis alltid med sig ADHD-broschyren som publicerades av hennes stat. "Jag har precis lagt det på bordet," säger hon. ”På så sätt visste alla att jag var bekant med mina rättigheter. Jag behövde inte säga någonting. ”

[Ta med detta formulär till dina föräldrar-lärares möten]

6. Packa ett mellanmål.

"Jag har alltid tagit munkar till specialutbildade möten," säger Ellis. "Donuts läggs till kamratskapet."

7. Ta raster.

Om du blir arg eller frustrerad under mötet, ursäkta dig själv att gå en promenad och samla dina tankar. "Eller helt enkelt stoppa konversationen innan känslor kommer ur kontroll och dela dina känslor artigt," säger Senning. "Säg," Oh boy, vi är på väg in i något känslomässigt territorium. Kan vi ta ett steg tillbaka? '”

8. Var beständig.

Låt inte mötet avslutas innan alla problem har åtgärdats. Förklarar Senning, "Säg något liknande," Vi har inte löst det här. En expert har informerat mig om att mitt barn verkligen behöver detta boende, och det jag hör är att du inte kan tillhandahålla det. ”Läraren kanske säga, "Jag har 30 elever i klassen, och jag kan inte göra det." Du kan svara, "Jag förstår att det är svårt, men vi måste hitta en lösning. Finns det någon annan som kan hjälpa oss? '”Om personen som kan lösa problemet - en psykolog, vägledare eller en barnförespråkare - inte är närvarande, föreslå ett nytt möte.

Och kom ihåg att du inte behöver skriva under något direkt. Om en föreslagen specialredigerad plan är ofullständig eller inte reflekterar vad du och skolans tjänstemän diskuterade, ta den med hem och tänk på den innan du bestämmer dig om att underteckna den.

[10 myter om skollagar för ADHD-tjänster
]

Uppdaterad 9 oktober 2018