Beat the Summer Slide: Gör en stor stänk med dessa ADHD-vänliga lärande projekt

Som en infomercial för sommarläsning gick jag pliktskyldigt in i Barnes och Noble, flankerad på ena sidan av min sexåring, Zoey, och på den andra av min treåring, Oliver. Vi bläddrade i det stora urvalet av anriknings- och recensionböcker, och jag bestämde mig för "sommarbro" -böcker, som skulle granska året innan och lägga grunden för nästa skolår.

När vi närmade oss räknaren kände jag mig stolt över mig själv. Jag placerade listorna på kylen, redo att fylla den med klistermärken och stjärnor och var säker på att mina barn inte skulle bli offer för den onda "sommarsliden", teorin att läs- och matematikförmågor är "använda det eller förlora det", och att utökade pauser från antingen under sommaren resulterar i en förlust som måste åtgärdas i falla.

Nu när jag tittar tillbaka vill jag klappa mitt yngre jag på huvudet och säga ”Är det inte söt? Du tyckte att arbetsböcker skulle vara roliga. ”

Det var innan jag var fullmodig Projektbaserat lärande (PBL) nörd, men den sommaren är en av anledningarna till att jag pekar på för att förvandla mitt klassrum från en plats där arbetet blir "gjort" till en plats där upplevelser händer och delas. Inget antal klistermärken lockar

studenter med ADHD för att följa en arbetsbok. Jag kan inte förstå varför jag trodde att det här skulle vara en bra idé, men jag vet att mitt hjärta är på rätt plats, precis som ditt är - även om du redan har köpt arbetsboken!

Hur kan föräldrar utnyttja den positiva energin som vi alla förknippar med sommarresa istället för att kväva den med en arbetsbok? Mina studenter, särskilt de med ADHD, och mina egna barn, är mer villiga att växa och sträcka sig när det finns val, och de är mycket intresserade av materialet. Det verkar uppenbart, eller hur? Det kan, men välmenande föräldrar, som jag, kan förvandlas till diktatorer som försöker hålla freden när de står inför vad de ska göra hela sommaren.

[Special ADDitude-samling: Idéer för sommarinlärning för barn med ADHD]

I sommar kommer mina barn att kopiera Passionsprojektet jag just slutfört i min klass. Precis som mina elever kommer de att läsa en bok utan minst en bok på minst 100 sidor, skapa tre inlärningsupplevelser för sig själva (med min vägledning, pengar och transport, naturligtvis), och dokumentera inlärningsupplevelsen på en webbplats de kommer att skapa och förbereda för en digital show-and-tell natt. De kommer också att skriva en bokrecension och länka till boken på deras webbplats. Dessa är oerhört användbara 2000-talskunskaper, liksom ett bra sätt att hålla sig skarp på sommaren.

Mina barn är nu 11 och åtta, men även om de var yngre skulle det fortfarande vara möjligt att göra varje steg förutom att skapa webbplatsen, i vilket fall jag skulle förmodligen låta dem skapa ett bildspel på PowerPoint - ja, även vid tre kan ett barn välja de bästa bilderna för att berätta sin historia, vilket är dragningen av PBL.

Som förälder eller vårdgivare till ett barn med ADHD kanske du undrar exakt hur du börjar detta Passionsprojekt? Ibland kommer detaljerna att överväldiga ditt barn, så ta det steg för steg. Ditt barn behöver inte veta projektets omfattning till en början, och du kan ändra allt som inte fungerar, vilket möjliggör mer tillväxt och mindre ångest.

Ta först en resa till biblioteket och låt ditt barn vandra runt. Lita dig på ett ämne som ditt barn vill undersöka. Håll därefter brainstorm - i ritningar, mindmaps eller någon annan metod - en lista med frågor som han tycker är viktiga för ett ämne. Se till att ditt barn väljer något som är verkligt intressant, eftersom projektet är utformat för att ta ungefär en och en halv månad. Jag varnar eleverna att om de väljer ett ämne som de redan är alltför bekanta med kommer de att bli uttråkade. Rätt blandning faller någonstans mellan, "Jag har alltid undrat", och "Jag har aldrig ens hört talas om det."

[Gratis nedladdning: 20 hemligheter till en smartare sommar]

För yngre barn, och de som lätt skrämmas, begränsa valen till fem och låt barnet välja därifrån. Vissa barn med ADHD kan vara mer impulsiva, så det är dags för dig att begränsa projektet till hanterbara delar och vara säker på att ämnet passar just ditt barn.

När ditt barn har skapat frågor, hjälp honom eller henne att välja en fråga som inte är ja / nej. Ämnena ska vara av stort intresse, så även om det inte känner sig akademiskt kommer det fortfarande att lära sig färdigheter från 2000-talet. Den här webbplatsen, skapad av en av min åttonde klassare, är inte i sig akademisk - hennes fråga var: ”Varför är det inte? dans betraktas som en sport? ”Mitt favoritprojekt är hennes videodutorial om hur man applicerar make-up för en dans skälet. Oavsett om detta betraktas som ”vetenskapligt” eller inte, är det tydligt att hon använder forskning, teknik, kritiskt tänkande, läsning och skrivfärdigheter för att slutföra projektet.

Å andra sidan är helt akademiska ämnen tilltalande för vissa barn, och det är en möjlighet att utöka och förfina kunskap de nyligen fått. En annan av min åttonde klassare blev intresserad av Förintelsen under årets läroplan för sociala studier men gick djupare för sitt projekt.

Jag frågade mina egna barn ikväll vad de funderar på. Min son Oliver kommer att undersöka våld och videospel. Han vill veta varför barn gillar dem och varför vuxna inte gör det. Detta är ett ganska tungt ämne för en åttaåring, men det är något som han brottas med personligen eftersom så många av hans vänner spelar spel att jag inte låter honom spela. Han nöjer sig för det mesta med att spela de ganska oskyldiga Mario Bros, men eftersom "alla" älskar de mer våldsamma spelen vill han veta överklagandet. Jag är nöjd med hans val i sommar eftersom det har alla nödvändigheter för god PBL. Jag kallar det BAM, en akronym för Burning-frågan, Autentisk publik och Millennial-färdigheter.

Min dotter är mindre avgörande, och det är OK. Hon tenderar mot det akademiska vanligt, och jag tror att hennes senaste intresse för flera unga vuxna serier så småningom kommer att dra in henne. Hon har läst alla Harry Potter böcker, flera Skymning böcker, Hunger Game serien, och arbetar nu med Avvikande. Jag kommer att styra henne lite i riktning för att skapa en fråga kring det här intresset för henne. Hon kanske vill titta på hur flickor framställs, och kanske beslutar om ”Vilka unga vuxna serier har den bästa förebilden för flickor? ”Men jag låter henne leka med idéerna ett tag innan hon bestämmer sig för det måste vara hennes idé, inte mina.

Det låter bra, men hur är det med all forskning om ”sommarrutschbana”? Kommer projekt som detta att göra susen och hindra våra studenter från att falla bakom? Det är här föräldern eller läraren spelar en roll som underlättaren av projekten. Förra sommaren behövde Zoey till exempel gå till vetenskapsmuseet för att undersöka en del av sitt projekt. För att hålla hennes matematik skarp, bad jag henne ta reda på hur mycket det skulle kosta för gaspengar och tillträde för tre av oss. Sedan behövde hon ta reda på hur mycket pengar det kostade oss per timme under de tre timmar vi besökte. Det här var riktig matematik, i aktion och perfekt för ett barn som går i femte klass.

Med lite kreativitet kan varje förälder - lärare eller inte - skapa inlärningsupplevelser som går utöver sidorna i en arbetsbok, samtidigt som de gör minnen med sina barn.

[11 sommarhjärnbyggare]

Uppdaterad 10 juni 2019