Om dyslexi och läsproblem
Utvecklingsdyslexi är ett tillstånd relaterat till dålig läsning. Barn med dyslexi har svårt att lära sig läsa på grund av ett eller flera problem med informationsbearbetning såsom synlig perceptuell eller hörselnedsättning. Många men inte alla barn med dyslexi har svårt att vända tal, bokstäver eller ord. Ny forskning pekar på specifika instruktionsmetoder som kan hjälpa alla att lära sig läsa bra oavsett vad det underliggande problemet kan vara. Följande länkar ger intressant ny information samt extremt effektiva lösningar för alla typer av läsproblem inklusive utvecklingsdyslexi.
- Vad är dyslexi?
- Vad orsakar dyslexi och läsproblem?
- Hur man snabbt får läsförmågan upp till eller över lönegrad!
- Hjälp barn med vändningar
Vad är dyslexi?
Barn som har ett genomsnitt eller högre än IQ och läser 1 1/2 betyg eller mer under lönegrad kan vara dyslexiska. Sann dyslexi drabbar cirka 3 till 6 procent av befolkningen, men i vissa delar av landet läser inte upp till 50% av eleverna på lönegrad. Detta innebär att orsaken till att de flesta barn som inte läser på lönegrad är ineffektiv läsinstruktion. Det dyslexiska barnet lider ofta av att ha en specifik inlärningssvårighet och att utsättas för ineffektiv instruktion.
Barn kan ha dyslexi eller en inlärningssvårighet om de har ett eller flera av följande symtom:
- Bokstäver eller ordförändringar vid läsning. (Såsom var / såg, b / d, p / q).
- Bokstäver eller ordförändringar när du skriver.
- Svårigheter att upprepa det som sägs till dem.
- Dålig handskrift eller utskriftsförmåga.
- Dålig ritningsförmåga.
- Omvänd bokstäver eller ord när du stavar ord som presenteras muntligt.
- Svårigheter att förstå skriftliga eller talade riktningar.
- Svårigheter med höger-vänster riktning.
- Svårigheter att förstå eller komma ihåg vad som sägs till dem.
- Svårigheter att förstå eller komma ihåg vad de just har läst.
- Svårigheter att sätta sina tankar på papper.
Barn med dyslexi uppvisar inte dessa symtom på grund av dålig syn eller hörsel utan på grund av hjärndysfunktion. Ögonen och öronen fungerar ordentligt, men hjärnans nedre centra krypterar bilderna eller ljuden innan de når de högre (mer intelligenta) centra av hjärnan. Detta orsakar förvirring och frustration för eleven.
När ett barn har svårt att lära sig är en omfattande neuroutvecklingsundersökning viktig. Detta inkluderar test av hörsel, syn, neurologisk utveckling, koordination, visuell uppfattning, hörseluppfattning, intelligens och akademisk prestation.
Ofta kan uppfattningsproblem hjälpa till med enkla övningar som antingen hjälper till att förbättra ett specifikt problem eller lära tekniker för att kompensera för ett problem. Dessa kan ofta göras hemma. I några få fall kan en hänvisning till en utbildnings- eller taleterapeut vara till hjälp.
Vad orsakar dyslexi och läsproblem?
De främsta orsakerna till läsproblem är:
- Ineffektiv läsinstruktion
- Auditiv uppfattningssvårigheter
- Visuell uppfattningssvårigheter
- Svårigheter för språkbearbetning
Över 180 forskningsstudier hittills har bevisat att fonetik är BÄSTA VÄGEN att undervisa läsning för alla studenter. De har också visat att fonetik är ENDA VÄGEN att lära läsning för elever med dyslexi och andra inlärningssvårigheter.
Tyvärr använder 80% av våra nationers skolor inte en intensifierad fonetisk metod för läsinstruktioner. De använder antingen hela ordet (se & säga) eller en flödig användning av fonetik tillsammans med hela ordmetoden.
Även om de flesta kan lära sig att läsa med hela ordmetoden är det inte det bästa sättet att lära sig. Det lär ut genom memorering av ordbilder och gissning. Till skillnad från kinesiska eller japanska som är bildspråk, är det engelska språket ett fonetiskt språk. Med undantag av Förenta staterna som tappade fonetik på 1930-talet, lär alla andra länder som har ett fonetiskt språk läsning genom fonetik.
Det finns bara 44 ljud medan det finns cirka 1 miljon ord på engelska. Dessa fakta förklarar enkelt varför det är det effektivaste sättet att lära sig läsa att behöva memorera 44 ljud i motsats till att memorera hundratusentals ord.
Att läsa och skriva är helt enkelt "prata på papper." Barn lär sig att prata genom att imitera ljud och sedan kombinera ljuden för att bilda ord. Hjärnan är programmerad för att lära sig språk på detta sätt. Därför är det mest effektiva sättet att lära sig att läsa genom fonetik eftersom det lär barn att läsa på samma sätt som de lärde sig att prata.
Barn och vuxna som inte lär sig att läsa igenom ett intensivt ljudprogram har ofta ett eller flera av följande symtom:
- Under läsprestanda på lönegrad
- Långsam läsning
- Dålig förståelse
- Trötthet efter att ha läst en kort stund
- Dåliga stavfärdigheter
- Brist på njutning från att läsa
Vissa barn har problem med hörseldiskriminering. Detta kan ha varit resultatet av kroniska öroninfektioner när de var små. Andra kan föds med denna inlärningssvårighet. Korrigering innebär pedagogiska övningar för att träna hjärnan i diskriminering och för att undervisa bildandet av ljuden som används vid talning och läsning.
En annan grupp barn har problem med visuell uppfattning. De kan faktiskt vända bokstäver eller ord. De har svårt att matcha ordbilden på sidan med en tidigare lagrad bild i hjärnan. Övningar som tränar hjärnan att "se" mer exakt kan hjälpa men instruktion med fonetik är den bästa metoden för att övervinna detta problem.
Språkutvecklingsproblem kan bidra till dålig läsning och lyssnandeförståelse tillsammans med svårigheter i verbala och skriftliga uttryck. Att lära sig lämpliga ordattackfärdigheter genom klockan tillsammans med speciell hjälp i mottagliga och / eller uttrycksfulla språkkunskaper förbättrar denna typ av inlärningssvårigheter.
Hur du snabbt kan läsa läsnivån upp till eller över klassnivå
Phonics Game tillhandahåller den intensifierade metoden för läsning som är bäst för alla barn och vuxna. Spelformatet gör lärandet roligt och stimulerar full hjärnaktivering under inlärningsaktiviteterna. Den logiska sekvensen av neurolinguistiska instruktionskomponenter leder till snabb inlärning. De flesta barn läser säkert efter bara 18 timmars undervisning.
Programets förnamnsfas använder samma procedurer som används av logopeder för att undervisa bildandet och diskrimineringen av de 44 ljudljuden. När ljuden har bemästrats lär kortspelen allt man behöver för att kunna läsa enkelt, effektivt och med glädje.
Den visuella matchningsprocessen som används för att spela kortspel, tränar hjärnan att "se" de enskilda ljuden korrekt. Detta ger en utmärkt teknik för att kompensera för visuella reverseringar.
Ett extra band för att lära sig stavfärdigheter tillsammans med det extra förståelsespelet gynnar alla barn men är särskilt användbart för barn med språkproblem.
Spelformatet är utmärkt för barn och tonåringar med ADD. Dessa individer kan ha svårt att lära sig läsa på grund av problem med uppmärksamhet och koncentration eller kan ha ADD tillsammans med dyslexi eller andra inlärningssvårigheter. Spelformatet rör sig snabbt för att hålla deras uppmärksamhet. De motiveras också av positiv belöning som tillhandahålls av The Phonics Game av tävlingen och önskan att vinna.
"Jag har rekommenderat Phonics Game till barn, tonåringar och vuxna som har fått diagnosen dyslexi i över 10 år. Alla de som jag testade igen efter att ha använt detta program läste på eller över lönegrad. "- Robert Myers, Ph. D. (Klinisk psykolog)
Hjälp barn med vändningar
Det är inte ovanligt för barn att vända bokstäver och ord när de läser eller skriver upp till 6 eller 7 års ålder. Detta beror på omogenhet i hjärnans utveckling. Barn som har problem med vändningar har vanligtvis också problem med vänster-höger riktning. Nedan följer några övningar som har visat sig hjälpa till att förbättra riktningen och minska vändningarna.
symptom:
- Rumslig förvirring - kan inte skilja vänster-höger, om mig själv, annat eller papper.
- Förvirrar bokstavspar som b-d, m-w, p-q. Förvirrar ord som sågverk, on-no.
sanering:
- Förenkla uppgifterna så att endast en ny diskriminering görs åt gången.
- Gör varje enkel diskriminering automatiskt innan nästa införs. Över lär "b", sedan över lära "d", innan de presenterar båda tillsammans.
- Varje diskriminering som orsakar upprepade fel bör hanteras av sig själv tills problemet övervinns.
- Spåra, skriv sedan den förvirrade bokstaven eller ordet och uttal det som skrivet.
- Använd korta tävlingsperioder. Förläng tiden mellan träningspass när materialet bevaras.
- Om barnet är förvirrat om sin egen vänster / höger, använd en ring, klocka, band eller band på sin skrivarm. Färgbilden på skrivbordet eller papper eller ord som utgångspunkt.
- Öka gradvis svårigheten för material att diskriminera. Om fel görs, gå tillbaka till enklare praxis.
Förslag till förbättring av lateralitet:
- Spåra händerna på papper. Märk "höger", "vänster."
- Spela "Simon Says" - "Tryck på höger fot; höja vänsterhand, "etc.
- Barn följer anvisningarna i att rita linjer upp, ner, höger till vänster, etc. och vid berörda kroppsdelar.
- Barn ansluter prickar på tavlan för att göra ett fullbordat mönster; upprepar processen på papper.
- Barn visar händer i sekvensmönster: vänster, höger, vänster, höger, etc. Använd marsch som en variation.
- Barn namnger objekt på höger och till vänster. Han flyttar till olika delar av rummet och upprepar.
- Ordna berättelsebilder i följd, från vänster till höger.
- Använd fodrat papper för att skriva.
- Använd vägt armband för att beteckna höger eller vänster hand.
- Spåra aktiviteter från vänster till höger. Markera vänster med små "x". Använd färgspårning för att upprepa.
- När du börjar skriva lektionerna ska du lära barnet att börja så nära arkets vänstra kant som möjligt (då kan det bara gå mot höger).
- Använd markörer, "windows" och andra riktningsinstrument från vänster till höger.
Nästa: Dyslexi och inlärningssvårigheter Läromedel
~ tillbaka till ADD Focus-hemsidan
~ adhd-biblioteksartiklar
~ alla lägg till / adhd artiklar
