F: Hur ansvarsfullt är ADHD för mitt barns utmanande beteenden?

Jag har en 14-åring som diagnostiserades 6 år. Även med medicinering "räknat ut" (och det tog ett tag) är det fortfarande bara tillräckligt för att ge honom viss kontroll över hans fokus och beteende. Vi måste fortfarande använda många tekniker för beteendemodifiering. Det var så mycket lättare när han var ung. Under tonåren blir han svårare att hantera.

Jag skulle säga att de flesta av skolan är ADHD. Vi måste hålla ett nära öga med, externt, på min sons framsteg i klasserna. Han kommer att göra jobbet, men bara om någon annan än bara läraren håller honom ansvarig. Du låter som om du inte är i staterna, så jag vet inte om de har samma system där borta, men min son har en IEP (plan för individuell utbildning) och i det vi skriva specifika boende som lärarna måste ge honom (som att acceptera sent arbete, dubbelkontrollera att han är i uppdrag för i klassarbetet, tillhandahålla kopior av anteckningar, etc). Vi måste fortfarande se som en hök, men han är en A / B-student med den extra strukturen.

Vad beträffar det hemmastödda, är en del av det ADHD, och en del av det är att vara tonåring, och en del av det kan till och med vara en annan störning som kallas Oppositional Defiance Disorder. För det mesta, när min son lugnar sig, kommer han att uppfylla förfrågningar, men han är helt oförskämd när du först gör dem. Han skriker åt mig ofta, och ingen mängd typisk disciplin kan stoppa det. Det är bara en naturlig omedelbar reaktion. Jag har lärt mig att helt enkelt kommentera, "Jag förtjänar inte att skrek, ta ett par sekunder och sedan vi kommer att prata om det. ”Disciplinen gör det inte bra för det är inte som han exakt väljer skrän. Det är en brist på frontal cortexaktivitet som vanligtvis förhindrar neurotypiska människor, eller ännu mer mogna personer med ADHD från att bara gå av på alla som irriterar dem. Mellan ADHD och allt testosteron är varje gång han kontrollerar sig själv en vinst, och jag berömmer honom för det.

Min son sa till mig igår att han har svårt att inte stansa alla i skolan och att han tänkte på att ta med en kniv i skolan. Tja, lyckligtvis, i år har han bara drivit ett barn, och han fick inte problem för det eftersom andra barn var ett sådant som * hål att han inte var villig att gå till rektor för att prata om vad hände. Å andra sidan konfiskerade jag alla hans fickknivar bara för att vara på den säkra sidan. Jag tror inte att han skulle göra något dumt. Han har lyckats kontrollera sig själv trots att han plockas på MYCKET, men alla har en brytpunkt och för barn med ADHD, det är lättare att nå den brytpunkten eftersom de har mindre tankar om konsekvenser innan de reagerar. Vi har vanligtvis mellan 1 och 3 nummer per läsår och det blir bättre. På den ljusa sidan är han aldrig instigatorn, men för att han är mer omogen än de andra barnen (på grund av ADHD) blir han plockad på många som kan sätta honom iväg, och naturligtvis, eftersom han inte är populär, alla andra "vittnen" -sidan med sin vän som gjorde kitslig. Det är en sådan röra. Lyckligtvis har hans högsta rektor erkänt situationen och hanterar den lugnt.

Han kommer till ett annat distrikt nästa år för High School, det är en specialiserad teknisk skola som borde vara riktigt bra för honom. Jag är verkligen TERRIFIERAD att något kommer att hända och han kommer dock att skruva upp det. Jag måste träffa administrationen innan året börjar. Jag hoppas dock att eftersom de flesta av dessa barn är "Tech Geeks" (en term de använder för sig själva) kommer han att passa bättre och det kommer att bli färre mobbare att testa hans tålamod.

DDDaysh - Jag accepterar så mycket av det du har delat och har några tankar som svar. Först är jag inte säker på vad jag sa som antyder att jag inte är i USA, men FYI är baserad i Atlanta, GA, och jag arbetar med föräldrar över hela USA och över hela världen :-). För det andra är poängen med medicinering att göra precis det du beskriver - att "ge honom viss kontroll över hans fokus och beteende." Medicinering bör alltid vara åtföljt av beteendehantering, först för att föräldrar ska hjälpa dem att hantera och sedan för barnen att gradvis lära sig att hantera sig själva - vilket är vad som är händer för honom. Det är fantastiskt att han är öppen och villig att dela med dig och att han känner igen när han behöver utöva självreglering. Det är det viktigaste nästa steget - att överföra beteendehantering från dig till honom! Jag vet att du är livrädd om nästa år, och jag antar att jag skulle uppmuntra dig att lita på att du gradvis gör honom redo. Du kan börja prata med honom om vad han kan förvänta sig att bli annorlunda nästa år. Fråga honom vad han tycker och vad han kanske vill göra för att bli redo. Försök undvika frestelsen att berätta för honom vad du tycker, och ställ bara frågor. Han gör framsteg, och chansen är stor att han är redo för dig att börja överföra den stafetten till honom att springa med i High School!