Mobbning med funktionshinder: Har ditt barn varit ett mål?

Barn med speciella behov, inklusive osynliga skillnader såsom ADHD (ADHD) och inlärningssvårigheter, har två till tre gånger större risk att uppleva mobbning än deras vanligtvis utvecklande kamrater, enligt en ny rapport som släppts från AbilityPath.org, en ideell tjänst för familjer och barn med särskilda behov.

Chansen är att det inte överrasker dig. Som mamma till ett barn med ADHD och komorbiditeter förvånade det mig verkligen inte.

För mig läste rapporten med titeln ”Gå en mil i deras skor: mobbning och barnet med speciella behov” krävde en låda med vävnader och många lugnande djupa andetag. Det börjar med personliga upplevelser från bli mobbad från flera barn med funktionsnedsättningar - berättelser som är både hjärtskärande och irriterande - fortsätter sedan att citera forskning om ämnet och avslutar med en handlingsplan för föräldrar och skolor.

I rapporten anges att endast 10 studier har avslutats i USA specifikt för barn med speciella behov och mobbning. Förutom att upptäcka att våra barn är två till tre gånger mer benägna att bli offer för mobbning än deras icke-aktiverade kamrater, studerade AbilityPath.org också rapporterade att alla 10 studierna drog slutsatsen att mobbning av barn med funktionsnedsättning vanligtvis var beständig och att det vanligtvis var förknippat med deras handikapp.

Nancy A. Murphy, M.D., FAAP, ordförande för American Academy of Pediatrics Council on Children with Disabilities Executive Committee, citeras i rapporten som att säga att medan mobbning har negativa effekter på alla dess offer, är barn med särskilda behov särskilt sårbara, ”Eftersom dessa barn redan kämpar med självkänslafrågor och de vill passa in och är mindre benägna att stå upp för sig själva."

I rapporten anges att barn med särskilda behov mobbas oftare av flera skäl, bland dem är två som gäller för våra osynligt funktionshindrade barn:

“De kan ha en låg frustrationstolerans. När frustrationen ökar och når en tröskel kan det leda till en nedbrytning, vilket gör att personen sticker ut som annorlunda. ”

”Studenter med utvecklingsstörning kan ha svårt att uppmärksamma mer än en information, vilket kan få dem att hålla sig "fast" i en konversation. Sådana åtgärder kan ha negativa effekter på deras sociala färdigheter och göra det svårt för dem att hålla konversationer och få vänner. ”

Jag skulle tillägga att förseningen mellan två och tre år i mognad och svårigheter att läsa sociala ledtrådar som våra barn är benägna till också är bidragande faktorer. Jag vet att de påverkar min dotters sociala interaktioner i skolan.

Rapporten citerar också preliminära uppgifter från en Connecticut-studie där skolor dokumenterar rapporterade händelser av mobbning. Tidigare uppgifter tyder på att mer än 50 procent av alla klagomål involverade en student med en individualiserad utbildning (IEP) eller en funktionsnedsättning.

Det är inte alla dåliga nyheter: AbilityPath.org startade en kampanj för att "inaktivera mobbning" under samma presskonferens som meddelade rapportens släpp. På presskonferensen Kaliforniens kongresskvinna Jackie Speier uppmanade att göra befolkningen med specialbehov högsta prioritet för federala medel riktade till förebyggande av mobbning. Tom Torlakson, Kaliforniens statsövervakande, söker lagstiftning i Kalifornien för att kräva att skolpersonal ska ingripa i och sedan rapportera händelser av mobbning. Skoladministratörer kommer att behöva följa upp varje incident med båda föräldrarna. Detta är en modell för att hantera mobbning som andra stater potentiellt kan följa.

Sedan 2005 har 45 av de 50 staterna antagit lagar mot mobbning, enligt rapporten. Och från oktober 2010 informerade den amerikanska utbildningsavdelningen för medborgerliga rättigheter alla offentliga skolor i USA att mobbning och trakasserier kan vara diskriminering, och skolor som vet om, men misslyckas med att stoppa sådana handlingar kan strida mot federala medborgerliga rättigheter lagar. Rapporten AbilityPath.org noterar vidare att om ditt barn har en IEP- eller 504-plan kan du begära ett möte för att adressera
barns trakasserier - antingen genom att arbeta med färdigheter och mål för att indirekt begränsa trakasserier eller genom att be om en förändring av placering för att direkt ta bort ditt barn från närvaron av henne eller hans mobbare.

Läs rapporten med ditt eget barn i åtanke. AbilityPath.com tillhandahåller många andra föreslagna strategier och resurser, inklusive verktygssatser för föräldrar och lärare. Jag garanterar att du vill vidta åtgärder.

Nedan kan du titta på en AbilityPath.org-video med Glädje stjärnan Lauren Potter, som har Downs syndrom, diskuterar ämnet.

Vad kommer du att göra för att "inaktivera mobbning"? Dela dina idéer i kommentarerna nedan.

Uppdaterad 15 september 2017