Dynamo i klassrummet

Vissa människor undervisar för att leva och andra födas för att undervisa. Peggy White är den senare och berör livet på sina unga studenter på meningsfulla sätt. I mer än 30 år, med 18 av dem som tillbringades på Verde Valley Christian School, i Cottonwood, Arizona, har Peggy undervisat barn på grundskolan. Hon visar inte tecken på att sakta ner.

"Varje ADD-student är annorlunda," säger White. ”Det som fungerar med en fungerar inte med en annan, det är därför att bygga en relation är avgörande för framgång. ”Där ligger hjärtat i Whites klassrumsfilosofi: att älska, respektera, ansluta. Hon arbetar för att träffa varje student på sin egen nivå.

Bygg en obligation

Hur bygger en lärare ett band med ett klassrum fullt av upptagna unga elever, vissa med ADHD? White har en påse med knep som har fungerat genom åren. "Jag har något på mina "upptagna" barnbänkar för dem att manipulera—En Rubiks kub, en squishy boll eller en handfull LEGO. En pojke älskade att "demontera" en penna varje dag - han förvandlade den till sågspån. Det hjälpte honom, så jag gav honom en ny penna varje morgon. ”

"Det viktigaste", säger White, "är att utveckla ett förtroendeförhållande." Hon sitter med studenterna till lunch och finner tid att spendera med dem när de inte har problem. ”I fjärde klass vet elever med ADHD att de är olika. De måste veta att du älskar dem som de är. ”

White har märkt att familjer står inför fler utmaningar i dag, vilket oundvikligen påverkar deras barn i klassrummet. Föräldrar arbetar hårt, och familjer är upptagna, så "uppmärksamhet är svårt att komma med i dessa dagar av 3D och HD." Vit säger att med tanke på vår teknikdrivna värld är uppmärksamhetsgåvan tuff även för studenter utan diagnos.

"Ibland sjunger och dansar jag för att hålla barnens uppmärksamhet," säger White. “Vi spelar många lärande spel. Jag sätter en kämpar läsare i en grupp med några bättre läsare för att hjälpa till med förståelsen. Att arbeta i grupper kan fokusera ADHD-studenter. När en student med ADD blir en ledare eller en hjälpare eller förklarar något han "får" till en grupp, skärper det uppmärksamheten. ”

Ge eleverna god tid att arbeta med kompisar på golvet och låta eleverna "sitta i sin stol så som de känner sig säkra”—Vit är outtröttligt när det gäller att bygga en inlärningsmiljö som möter varje student där de bor. Det är det bästa scenariot som någon förälder kan hoppas på.

Uppdaterad 30 augusti 2019